د پوهنې وزارت د ۵۳٪ ماشومانو له زده کړې څخه د محرومیت شمېره ردوي
په افغانستان کې د پوهنې د وضعیت په اړه د یونسکو او یونیسف د ګډ راپور په ځواب کې، د پوهنې وزارت وايي چې د رسمي تعلیمي سیسټم څخه بهر د ماشومانو د ۵۳٪ شمېره پدې معنی نه ده چې دوی په بشپړ ډول له زده کړې څخه محروم دي، ځکه چې خصوصي ښوونځي، دیني مدرسې او نور تعلیمي پروګرامونه هم باید په دې محاسبه کې په پام کې ونیول شي.

د وزارت د احصایو پر بنسټ، په ۱۴۰۵ کال کې، له ۷.۶ ملیون څخه ډیر زده کونکي په ۱۸،۰۰۰ څخه زیاتو دولتي او خصوصي ښوونځیو کې زده کړې کوي او له ۲.۴ ملیون څخه ډیر زده کونکي په ۲۰،۰۰۰ څخه زیاتو مذهبي ښوونځیو کې زده کړې کوي.

وزارت په یوه مطبوعاتي اعلامیه کې ویلي چې په تیرو پنځو کلونو کې، نږدې پنځه ملیون نوي زده کونکي د پوهنې په سیسټم کې جذب شوي، په لرې پرتو او محرومو سیمو کې ۳۷۳ نوي ښوونځي جوړ شوي، او له ۴۸.۷ ملیون څخه ډیر درسي کتابونه ویشل شوي دي. سربیره پردې، د ۱۰۰۰ څخه زیاتو تعلیمي مرکزونو لپاره نوي ودانۍ جوړې شوي او د ۴۱۶۰ مرکزونو ودانۍ بیا رغول شوي دي.

د نومبر په ۱۳مه د یونیسکو او یونیسف په یوه راپور کې چې خپور شو ویل شوي چې د لومړني ښوونځي د عمر ۵۳ سلنه ماشومان د رسمي تعلیمي سیسټم څخه بهر دي او له ۲.۶ ملیون څخه ډیرې نجونې د ثانوي زده کړې څخه محرومې دي. راپور د زده کونکو ترمنځ د زده کړې د ټیټې کچې په اړه هم راپور ورکوي.

د راپور له مخې، ۱۶۲۰۰۰ زده کونکي، چې ۶۴ سلنه یې نجونې دي، په ۵۳۰۰ سیمه ایزو تعلیمي ټولګیو کې زده کړې کوي. سربیره پردې، د څلورم ټولګي زده کونکو په منځ کې، له نیمایي څخه لږ د ژبې لږترلږه مهارت ترلاسه کوي او یوازې څلورمه برخه یې لږترلږه د ریاضي مهارت ترلاسه کوي.

د پوهنې وزارت د ۵۳ سلنه ارقامو د محاسبې لپاره د اساس وضاحت غوښتنه کړې او ویلي یې دي چې دوی د یونیسکو او یونیسف سره د معلوماتو بیاکتنې او تخنیکي پرتله کولو لپاره همکاري کولو ته چمتو دي.

په هرصورت، د دواړو خواوو د احصایو د محاسبې په ساحه کې توپیر د احصایوي میتودونو روښانه کولو او زده کړې ته د ماشومانو د لاسرسي اصلي کچه معاینه کولو اړتیا روښانه کوي.

منبع